首先，進行課程暖身，探討當週新聞大事—「男性護理系畢業輸女性？職場被排擠？鄉民觀察遭網友狠打臉」、「親子廁所限男性」接著開始姓名故事接龍—以自我介紹的方式，請大家分享自己名字的取名方式。進而深入認識多元性別光譜，同時以「校園霸凌——與眾不同的玫瑰少年葉永鋕」之案例分享與跨性別認識、跨性別手術簡單介紹作為性別議題反思的導引。

首先，打破社會大眾對於視障者的傳統思維，引導學生更加理解視覺障礙者在目前的社會環境。接著以體驗活動的方式，了解視覺障礙者如何執行生活大小事，例如：喝水、行走，引領學生重新審視如何同理而非同情視障者，最後，鼓勵大家寫日記，透過紀錄生活的方式與自己對話，了解自身的長處，看到所深藏的正能量，努力成長。

首先，簡介何謂性別氣質、性別認同以及跨性別。接著，理解跨性別在學習場域、職場以及生活環境所遇之困難。再來進行跨性別的定義說明：取得診斷書、平胸手術、子宮卵巢手術完成後才可更換身份證上的性別。最後，則是理解跨性別的過程：認同、搜尋資源（性別不安之診斷、三個月評估狀況、心理測驗及智力測驗）、注射藥物（含副作用）、手術。