介紹UFO

2021年03月02日

​老師由一個「中年時，你會想和老年父母同住嗎？」的問題，帶出「高齡」在現代社會中逐漸被標籤化、成為社會問題的現象，而這是人口結構變遷所帶來的問題之一（包含獨居、世代疏離、性別平衡傾斜……等），而在全球眾多的國家中，北歐五國已經面臨過、並且成功因應了這個現象，達成了幸福感10年來皆維持在前10名、健康老人比例高、精神病患就診率高及預後良好的成績，因此我們可以借鑒這些國家的社會工程，透過預防醫學的介入，以達成臥床率下降，行動力、幸福感、自主感上升的目標，然而心理師在工作上只解決個人問題，身為一個心理系學生，如何參與這樣的社會工程，是同學需要思考的問題。​

認知心理學與其起源

2021年03月09日

​在這堂課的開端介紹驅使認知心理學發展的另一些學者，如Gestalt提出完形理論，認為先驗知識早已存在，會由外界刺激誘發出來，其理論後來影響了歐陸的PBL教育方式，著重於頓悟學習。而原先行為主義則影響了美國教育的編序教學。現今理論將對於大腦的整體論與功能區位論結合起來，認為腦內的確有不同區塊，但完成一項任務需要動用各項區塊的網絡連結。然而上述理論並沒有阻礙行為主義的發展，行為主義者後來提出了驅力Drive的概念。在各種理論爭相競出之時，電信科學與電腦的出現也對認知心理學的發展造成影響，人類世界中的訊息無時無刻透過各種媒介在傳遞，為了不斷更新電腦技術，科學家必須回頭了解人腦如何編碼、儲存、解碼，因此有些電腦的計算能力已經超越人腦的單一向度。而電腦模擬則是與資工、人因工程領域有關，以電腦模仿人類思維，找出一條最能預測行為出現機率的方程式。在現今的心理學研究中，學者若找不到足夠大量的樣本進行研究，就會使用電腦來達成。​

認知神經學與其起源

2021年03月09日

​認知神經科學是現今顯學、重要學門，國外約於1980年代成立相關協會。首先是三種切面方向：冠狀、矢狀、水平切面，還有大腦的六個方位：背側/上側、腹側/下側、前側、後側、外側、內側，老師利用了手勢與舞蹈幫助同學記憶方位間的相對位置。接著老師由人類將大腦與心智系統的連結歷史說起，在經過埃及木乃伊、印加古文明後，文藝復興的科學家達文西由物理上了解神經纖維組成了大腦構造，而後17、18世紀的生理學家發現了腦傷與行為之間的關係，直到1900年代高爾提出顱像學、1999年有學者標示出不同腦區與功能對照，都是功能區位論的一份子。同時，神經科學之父Cajal改良高基氏體染色法，提出了神經元理論，因此獲得1906年諾貝爾生理醫學獎。雖然後人發現神經突觸間有膠體存在，神經網絡論也有其可取之處，但Cajal仍有一項重要的貢獻，即是以精細的筆法畫下當時所觀察到的各種神經細胞，至今仍作為教科書的常用圖例。

介紹基底前腦、神經傳導物質

2021年03月16日

使用可拆解的大腦模型、APP Mri viewer、網站Haverd brain atlas MRI作為輔助教具，介紹大腦皮質、基底神經節、邊緣系統、視丘、下視丘，由解剖構造可以發現，越重要、越古老、細胞量越少的器官的位置越中間。以下由外至內、由上至下介紹。神經傳導物質如多巴胺、Norepinephrine、Serotonin（5HT）、Ach乙烯膽鹼、組織胺histamine、腦內啡endorphin。除了課程內容，老師也向同學提問：可以用腦波判斷腦死嗎？同時也提到國內有在討論安樂死法案:人可以決定自己什麼時候要死嗎？台灣未來社會需要這樣的制度嗎？並希望未來同學成為社會中堅時也可以想一想，我們從不敢討論死逐漸進步到敢討論，這就是個過程，而我們都身在其中。

介紹人腦造影技術

2021年03月23日

EEG腦電圖常用在癲癇偵測，癲癇時震幅會很大、頻率高；也常用在睡眠狀態偵測/診斷，不同頻率的腦波標明不同意識狀態，包含β波（1-4Hz）、α波（5-8Hz）、θ波（9-12Hz）、紡錘波（13-30Hz）、慢波/δ波（30Hz以上），其命名順序是由發現次序決定；ERP事件相關電位，重複給同一刺激，截下同一時間不同層次會得到怎麼樣的電位訊息，重複得到穩定存在的電波代表與事件相關（不相干的波會平均相消掉），可用在注意力與語言等相關研究。

介紹腦造影技術

2021年04月06日

造影技術能做出靜態或代謝的影像，在觀察大腦結構的時候，會使用靜態影像技術，而如果要觀察大腦活動的話，則會使用代謝影像的技術來進行。接下介紹各式的造影技術，包含：磁振造影（MRI）、擴散張量影像Diffusion Tensor Image、功能性磁振造影（fMRI）、單光子射出斷層攝影（SPECT）、正子射出斷層攝影（PET）、腦磁圖（MEG）、跨顱磁刺激/穿顱磁刺激/經顱磁刺激TMS，及深腦TMS。使用技術亦有注意事項，像是磁振造影（MRI）於操作場域不能帶金屬物品進入，會被掃描器吸起來、甚至可能打到人；身體裡有金屬裝置的不能做測量，但固定假牙可以，只是會擔心干擾磁場，成像會形成黑洞；刺青或化妝也要小心，金屬墨水可能會造成熱傳導效應、帶給個案灼熱感。

介紹認知系統與特質

2021年04月13日

知覺在認知裡分兩個系統：由下而上（top down）、由上而下（bottom up）。首先講述由下而上的理論，包含：直接知覺理論（Direct Perception，Gibson）、樣板理論(Template Theory)、特徵配對理論(Feature-Matching Theory)、特徵偵測理論（Feature Detection Theory，Hubel＆Wiesel）、(2)    魔宮理論（Pandemonium Model）、Recognition-by-Components（RBC） Theory；亦有由上而下、建構式取向的理論，包含：脈絡效應(Context Effects)、組態優先效應(Configural Superiority Effect)。同時也講述物件知覺歷程中的另兩種觀點：觀者中心表徵(Viewer Centered Representation)、物件中心表徵(Object Centered Representation)。

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介紹注意力系統與影響

2021年04月26日

注意力又稱心智之眼，是將感覺、思想整合的過程，可以是自主過程、也可以是自動化歷程，可以和視覺同步或分離，它的功能包含訊號察覺、搜尋、選擇性注意力、分割，人類在這些功能上的掌控程度高於其他動物，貓、狗以反射居多。利用相關理論解釋「偵測」、「察覺」、「搜尋」，包含：訊號偵測理論Signal Detection Theory（SDT）、Feature Integration Theory（FIT）、Similarity Theory、Guided Search、Cherry’s shadowing technique 雙耳分聽實驗、早選理論(Early Selection Theory)、晚選理論(Late Selection Theory)。同時也從交通事故著手講述注意力的重要性，開車時不能手持或以耳機使用手機。除了焦慮程度、警醒程度、作業難度（山路或平地）、駕駛技巧等影響用路人注意力的因子，高齡者和年輕人使用的注意力系統不同，強烈依賴視覺系統，在搜尋的功能上正確率會降低、反應時間也較長。

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記憶模型介紹

2021年05月11日

許多精神、神經疾病都跟記憶有關，大腦建構的世界跟真實世界可能有出入，若失衡則有可能被判定為心理疾患。課本上對記憶的定義是「創造、維持、提取過去經歷的機制」，同時有些心理學家認為記憶是過去經驗的再現，因此你知道的都是你經驗過的東西，也就是已經在大腦的泥板裡留下痕跡，若無則可能忽略、沒有察覺刺激。記憶歷程包含登錄、儲存、提取，這些名詞在資訊科學也常出現，可以得知兩個領域是相互影響的。其中登錄是把外界訊息轉成神經衝動、儲存是把訊息保留在腦中、提取則是從腦中不同抽屜抽取被儲存的訊息。三階段模型Atkinson & Shiffirin為主流的記憶模型，又有反對三階層模型的Level of processing model（LOP），以及兼容並蓄的工作記憶模型。

記憶系統與記憶術

2021年05月18日

長期記憶可以分成兩類，語意記憶（關於世界的真實事實）、情節記憶/自傳式記憶（個人事件），學者使用PET發現語意記憶在左腦處理較多、情節記憶在右腦處理較多。突觸間的關係改變（距離拉大、接觸面積增加、出芽等）造成蛋白的產生和解構與學習有關，固化consolidation是將短期記憶（新的訊息）整合至長期記憶（已經儲存的訊息）的過程，歷時一個星期（因為神經系統的蛋白更新、神經元出芽的代謝歷程大約七天），如果被干擾容易造成失憶現象（保留的東西會減少），如果複誦、以相關訊息刺激則會較容易記得。睡眠對記憶的固化很重要，在前兩個週期慢波睡眠出現，就是為了整理記憶，老鼠白天跑迷津時活動的海馬迴神經細胞，在晚上睡眠時也能發現活動。同時也介紹七大記憶術：分類（資料整理幫助記憶）、.互動影像（記憶目標與熟悉物品連結）、字釘系統（例如腦神經口訣，各抽出一個字來背誦）、位置法（以心像記憶）、字頭法（將英文字的第一個字母組成一個詞）、離合詩、關鍵字。

記憶模型介紹

2021年05月25日

記憶有分長期記憶、短期記憶，也有其他形式的記憶，像是自傳式記憶（跟自己有關的比較容易被注意到、被記住的自我參照現象，是一個自然的記憶模型）、閃光燈記憶（特定事件時，周邊的人事物容易被記住，在當下與三年後分別詢問，發現三年後一樣鮮明；也有嘗試再經歷創傷記憶的同時重新附著情緒、調控生理反應，可以合併使用AR、VR等新近科技）。由於記憶是建構式的，而非完全按照物理世界的表徵被記下，所以可能會有扭曲的現象，包含記憶七罪（稍縱即逝、心不在焉、記憶阻塞、錯誤歸因、易受暗示、記憶偏誤、揮之不去），以及法庭上常見的記憶錯誤，可能是由於誘導式提問、列隊（可能會有序列位置效應）、自白（逼供）、證人證詞的回饋（有信心但不一定是對的）等因素造成，80年代美國常因此有冤獄，後得DNA檢測平反。因此值得注意的是孩童證詞更易受誘導式提問影響，並且在列隊指認應控制相關因素，包含一次呈現一個、對象相似性高、跟證人說明嫌犯可能不在隊伍中。