網路成癮學生的輔導
已更新：2021年9月16日
時間：2021/05/27（四）15:10-17:00
地點：高醫大勵學大樓A3教室
講者：盧永欽｜衛生福利部嘉南療養院/臨床心理科
主持人：彭武德｜高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學系 助理教授
紀錄者：簡子倩|前瞻人才培育計畫 兼任助理
由武德老師開頭介紹講者來歷，曾擔任學諮中心心理師，近期剛撰寫完網路成癮的論文題目，對於網路成癮的學生輔導有很多的認識。講者為臨床心理科的主任，在民國100年進入嘉南療養院，開頭講述自己的來歷及生涯過程，領域轉向藥物成癮問題的治療。
網路成癮在過去並不視為一種問題、疾病，但隨著時間的演變，對於此現象有更多分類與研究，在DSM系統及台灣系統，逐漸認定網路成癮為一種疾病。網路的普遍性，衍生許多問題，由數據觀察網路成癮問題在高中職、國中小等年齡層上，促成使用時間太長、排斥上學的問題發生。講者指出新聞報導中的研究，網路成癮的群體相較一般人有較高比例，促成酒精、藥物成癮。網路提供人們成就感、尊嚴，得到許多正向的激勵，因此使許多人找到支持，而沉迷網路。
成癮之定義為強烈的習慣，與超乎正常的需求，以病理學的準則判定；無法控制使用行為；生活功能的損害。美國成癮藥物學會於西元2000年左右表明成癮是一種顯著的慢性疾病，造成大腦功能受損。首先須了解此行為問題與接受刺激的互動循環，介紹刺激與反應的腦部運作，原只有一個神經突觸，但時常使用網路後，神經突觸會增長而變得更加複雜。而網路成癮的具體定義為渴望上網的強烈的傾向與行為，會影響生活，造成身體、心理上的危害。
接著播放關於成癮的動畫，表達神經傳導物質所帶來的正向因子，以及後續帶來的負面危害，描述一隻鳥在使用某事件、物質，導致快樂的激勵，之後變得不在乎懲罰，而只在乎獎賞，造成酬賞機制的損傷，後續能量越來越低，忽略了使用多寡與實際人際的損失及健康的傷害，耐受性的作用使的感官感受逐漸疲乏，而讓使用網路的時間越來越多。
如何診斷網路成癮呢？符合六項機制且維持三個月，則為網路成癮，包含無法控制上網的衝動；需要上網越來越多的時間才能滿足；幾天不玩就會不安、憤怒，只好又玩等等。網路成癮的行為分類則包含網路關係成癮、網路強迫行為、網路性成癮等等，其中佔三至四成的最大族群為電玩成癮。而網路成癮能帶來立即性的滿足，例如在電玩內課金則能訊速將角色增強，另一種為延宕性滿足，像是以集點方式兌換禮物。
之後為實際的案例分享，有一位個案由國中開始接觸線上遊戲，至大學則耗費許多時間使用網路，包含遊戲、即時通、下載音樂影片等等，使他人際關係變差、情緒變得憂鬱，每況愈下，每周花上90小時使用網路。綜合實際案例後，統整出個人、家庭、同儕、環境因素，對於促成網路成癮的影響力。網路成癮後該如何復原？可找其他替代活動，像是規律的戶外活動，打球、游泳等，能夠增進與他人的互動，並訓練前額葉。初步協助的策略為釐清網路成癮原因並設定階段性目標。